疫情期間，銅鼓縣啟動金融知識網(wǎng)上教學，銅鼓縣三都中學174名初中二年級學生通過手機、電腦、電視等工具，收看、學習本學期教學大綱規(guī)定的金融知識課程。

不讓疫情影響教學進度。為確保疫情期間停課不停學，人行銅鼓縣支行聯(lián)合三都中學成立了金融網(wǎng)上教學組，及時制定了網(wǎng)上金融教學課程方案，首先是初中二年級各班主任建立本班家長微信群，將相關(guān)教學計劃、課程安排、授課時間等通知家長，要求學生做好線上學習準備工作。其次由金融教育志愿者按教學大綱進度制作金融知識PPT，通過郵箱、微信等發(fā)給家長。第三是確定每旬首日下午第三節(jié)課為金融知識課，由家長陪同、監(jiān)督學生學習。

不讓一個學生“掉隊”。為確保每個學生都能學到學好，教學組對全校初二年級學生家庭情況進行摸排，重點關(guān)注建檔立卡貧困戶和農(nóng)村留守兒童。家住三都鎮(zhèn)西向村的初二年級學生王某某，由于家庭貧困、居住偏遠等原因，達不到線上教學條件，人民銀行銅鼓縣支行、三都中學得知情況后，及時與西向村委會聯(lián)系，通過協(xié)調(diào)安排，決定騰出西向村辦公室的電腦、電視，要求家長在確保疫情安全的情況下將學生送到村部收看、學習。

讓金融知識深入每個家庭。教學期間，安排任課教師適時進行現(xiàn)場輔導、解答問題，與學生進行互動，并布置作業(yè)，講評上節(jié)課程作業(yè)。一堂堂生動活潑金融知識課，不但教會了學生，也讓陪學家長對金融知識有了深刻的了解。“沒想到，個人信用記錄有這么大的用處”，上完征信知識課后，一名家長深有體會地說。

（人行銅鼓縣支行：張?zhí)K 謝建強）