為扎實(shí)推進(jìn)“金育工程”項(xiàng)目在廣東地區(qū)中小學(xué)校順利開(kāi)展，切實(shí)提升青少年金融素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)新時(shí)代的灣區(qū)優(yōu)秀青少年，助力培育中國(guó)特色金融文化，提升國(guó)民金融素養(yǎng)，在中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)、中共廣州市委金融委員會(huì)辦公室的指導(dǎo)和支持下，10月21日下午，廣州金融發(fā)展服務(wù)中心（簡(jiǎn)稱“廣州金服”）攜手廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院專家?guī)熧Y團(tuán)隊(duì)，一同走進(jìn)北京師范大學(xué)（珠海）附屬高級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱“北師大珠海附中”）開(kāi)展師資賦能及專家示范課，以“生活中的金融”為主題，為學(xué)校高一年級(jí)的學(xué)生帶來(lái)一堂兼具知識(shí)性與趣味性的金融素養(yǎng)教育課程，引領(lǐng)同學(xué)們打開(kāi)金融世界的大門，切實(shí)提升中學(xué)生金融素養(yǎng)。
課上，來(lái)自廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院的孫玲副教授以一幅展示人生各階段財(cái)富需求的圖表作為開(kāi)端，引入了收入與支出的基本概念，并以生動(dòng)的例子說(shuō)明了金融素養(yǎng)對(duì)于日常生活的必要性和重要性。孫老師運(yùn)用一系列生活化案例，引導(dǎo)同學(xué)們探索發(fā)掘無(wú)處不在的金融知識(shí)和金融元素，從如何按需購(gòu)買高性價(jià)比的電子產(chǎn)品、管理家庭收支情況到學(xué)習(xí)理財(cái)投資、計(jì)算房貸等，培養(yǎng)同學(xué)們樹(shù)立正確的、理性的消費(fèi)觀念和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。
此外，孫老師結(jié)合高中課程的特點(diǎn)，采用雙語(yǔ)教學(xué)方法，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)金融知識(shí)的同時(shí)，提高自身的英語(yǔ)閱讀水平和口語(yǔ)能力，全面提升綜合素養(yǎng)。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓金融知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)和實(shí)用，也為同學(xué)們的未來(lái)專業(yè)和職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院黨委書(shū)記徐昶斌及項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)，多次赴北師大珠海附中開(kāi)展金融素養(yǎng)教育師資賦能座談及專業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃講座。座談會(huì)上，項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)結(jié)合自身豐富的青少年金融素養(yǎng)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建議將高中生的金融素養(yǎng)教育與即將面臨的高考專業(yè)抉擇及未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相融合，通過(guò)豐富多彩的素養(yǎng)教育活動(dòng)來(lái)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，從而培育出具備全面素質(zhì)的優(yōu)秀青年人才。徐書(shū)記則結(jié)合金融學(xué)科專業(yè)設(shè)置情況，為高中學(xué)生詳細(xì)講解大學(xué)與專業(yè)，并結(jié)合新高考背景下選科要求，指導(dǎo)與會(huì)學(xué)生思考并規(guī)劃好高中階段的學(xué)業(yè)、發(fā)展任務(wù)，幫助學(xué)生對(duì)未來(lái)高中生涯規(guī)劃有更加清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們面臨高考志愿填報(bào)、大學(xué)和專業(yè)選擇等問(wèn)題時(shí)的信心。
下一步，“金育工程”項(xiàng)目執(zhí)行團(tuán)隊(duì)將秉承“金融為民，合力育人”的理念，扎實(shí)推進(jìn)“金育工程”項(xiàng)目具體實(shí)施和保障工作，為中小學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的金融知識(shí)普及，引導(dǎo)在校生樹(shù)立科學(xué)的金融觀念，合理的消費(fèi)理念，強(qiáng)化金融維權(quán)意識(shí)和提升自我保護(hù)能力，積極探索如何構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)、機(jī)構(gòu)等多方金融素養(yǎng)教育協(xié)同機(jī)制，同時(shí)也為師資賦能，為廣大中小學(xué)生帶來(lái)更多優(yōu)質(zhì)的金融素養(yǎng)教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)金融素養(yǎng)教育質(zhì)量和水平的全面提升。同時(shí)，希望將“金育工程”的項(xiàng)目成果不斷復(fù)制推廣，在更多的中小學(xué)校開(kāi)花結(jié)果，讓更多的青少年學(xué)生受益，切實(shí)推動(dòng)金融素養(yǎng)教育納入國(guó)民教育體系，實(shí)現(xiàn)金融素養(yǎng)教育質(zhì)量和水平的全面提升，大力推進(jìn)金融文化建設(shè)，助推嶺南金融文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，助力加快金融強(qiáng)國(guó)強(qiáng)市建設(shè)，共建金融強(qiáng)市和粵港澳大灣區(qū)國(guó)際金融樞紐，助力防范金融風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)金融安全，營(yíng)造優(yōu)良的金融發(fā)展環(huán)境和文化氛圍。